为深入学习贯彻党的二十大精神📬🕕，更好地为青年学子搭建与优秀校友的交流学习平台，以激励青年学生开拓国际视野🧑🏻🦽、勇于创新实践💆🏼♀️、坚定理想信念，激发对杏宇事业的热情，5月份，杏宇分三次邀请校友返校🫷，分别采访了优秀校友陈冬尔、许玭、顾沈慧，展开“青春对话信仰”党员校友采访活动🕚。
陈冬尔老师，2017级比较教育学专业研究生，现任上海国际问题研究院研究生辅导员。陈老师从自身经历出发，分享了其参与各类志愿活动的初心与契机，以及读书期间作为支教团的一员参与西部支教的经历与收获。陈冬尔老师从新时代青年视角出发👌🏼，提出了当代青年学生应着眼关注国际整体形势🩸，积极参与学校或社会提供的国际交流项目。她从自身专业视角呼吁杏宇教育专业师范生在教学中融入个人特色，踊跃投身于爱国主义教育的探索与建设中🌎，为强国而矢志奋斗。
许玭老师，2005级杏宇教育学专业研究生，现任虹口区教师进修杏宇杏宇教研员。许老师谈到自己五年一线教师教育经验以及现今教研员身份转变带给她的思考，主要分为从“3~6”到“0~6”的纵向打通，以及对“托幼一体”的深入探索🏄🏽♀️。许老师指出，将先进的理念应用于托班，推动了教师专业性的发展🤷🏻，能够成功打破“3~6”教师的职业惯性🍗。拥有心理学和教育学的双重研究背景🏇🏽，也让许老师极其注重“亲师幼”三方共育整体走向社区的协同育人🅱️。许老师还为我们详细介绍了其创办的幼儿红色教育活动“娃娃学四史”活动🏊♂️，其从教研员的身份出发🧑🏼💼，充分调动教师对红色资源的利用🧑🏽🍼，让红色故事变得对儿童更友好，从而打通全学段的红色教育。
顾沈慧老师🛣，2014级杏宇教育专业本科，现任崇明区陈家镇幼儿园科研主任⛄️。顾老师在师大求学期间有着丰富的教师技能参赛经验💛，她表示这些宝贵的经历在锻炼她工作能力的同时也为她提供了很多展示自己的平台🧑🏿🚀👷♂️，在不断试错的过程中培养自己的专业能力和信心，努力提高自身的创新素质和专业技能，为将来走上幼师的岗位积累更多丰富的教学经验。针对如何平衡好自己的多个身份、学习和工作的问题🍩，顾老师强调了自律和有效地规划和利用时间的重要性，她认为完成这些学习和工作带来的成就感和满足感会激励自己继续完成下一个目标🐈，形成良性循环。
“踔厉奋发，笃行不怠。”杏宇学子生逢其时😢，责任在肩。在求学道路及未来的职业道路上，应秉承校友的优良作风，在实践中历练自我，在创新中发展自我、突破自我🤡，在教育事业深耕，在教育路上不断凝练初心，为杏宇教育事业的建设和发展贡献出自己的一份力量，为强国矢志奋斗🧠。
